Педагогическая психология: задачник, Петренко Светлана Сергеевна, читать полную версию книги

Помогите раскрутить наш сайт, поставьте ссылку у себя в соц. сети:

Педагогическая психология: задачник

Петренко Светлана Сергеевна

Учение как процесс имеет следующую структуру [48]: • уяснение информации (ощущение и восприятие); • осмысление (мышление); • запоминание (память); • применение (решение задач); • контроль (промежуточный и итоговый, фронтальный и индивидуальный, письменный и устный, выборочный и сплошной); • оценка (промежуточная и итоговая). Свойства процесса учения [48]: • время (продолжительность); • напряженность работы; • результат работы (ЗУНы и развитие личности). Учение как деятельность включает в себя: мотив – цель – план – предмет – операции – контроль – результат. Согласно Д. Б. Эльконину, «учебная деятельность – это деятельность, имеющая своим содержанием овладение обобщенными способами действий в сфере научных понятий… такая деятельность должна побуждаться адекватными мотивами. Ими могут быть… мотивы приобретения обобщенных способов действий или, проще говоря, мотивы собственного роста, собственного совершенствования. Если удастся сформировать такие мотивы у учащихся, то этим самым поддерживаются, наполняясь новым содержанием, те общие мотивы деятельности, которые связаны с позицией школьника, с осуществлением общественно значимой и общественно оцениваемой деятельности» [53, с. 245].

Книга закрыта по требованию правообладателя.

Комментарии: